للاستفسار
المراجعة النهائية لاختبار الرخصة المهنية تخصص لغة إنجليزية 2 | دورة مباشرة

نتشرف في منصة عدة زوايا بأننا نقدم لكم حقيبة ثرية في معايير الرخصة المهنية الواردة من هيئة تقويم التعليم والتدريب في اللغة الإنجليزية-2..

وهي تحتوى على:

  1. تدريب عن بعد مباشر مع إمكانية تسجيل الدورة وأن تبقى في حسابك لترجع لها وقت ما أردت.
  2. ملزمة شاملة تحوى مادة علمية ثرية.
  3. شروحات عميقة لتجميعات أسئلة الأعوام السابقة.

ونضمن لكم في منصة عدة زوايا عند حضوركم هذا البرنامج:

  • تفرد وشمولية المادة العلمية،
  • جودة التدريب،
  • خبرة المدربين،

تتظافر كل هذه العوامل لتمكنك من تحقيق ما تصبوا إليه من الحصول على أعلى الدرجات في اختبار الرخصة المهنية مع انعكاس ذلك على شخصيتك المهنية بالإيجاب.

100% دورة اون لاين
جدول دراسي مرن
المستوى: للمعلمين
لغة الدراسة: عربي
أ. سعود الشهري

مدرب الدورة: أ. سعود الشهري

  • ماجستير في لغويات اللغة الإنجليزية بامتياز مع مرتبة الشرف.
  • سجل طويل في تدريب المعلمين بحكم عملي كمشرف تربوي لما يقارب 10 سنوات.
  • حاصل على دورة مدرب المدربين. ToT
  • حاصل على رخصة خبير.
  • مرشح لدرجة الدكتوراة في جامعة University of Exeter في تخصص TESOL.
أ. سعود الشهري
مدرب الدورة: أ. سعود الشهري
  • ماجستير في لغويات اللغة الإنجليزية بامتياز مع مرتبة الشرف.
  • سجل طويل في تدريب المعلمين بحكم عملي كمشرف تربوي لما يقارب 10 سنوات.
  • حاصل على دورة مدرب المدربين. ToT
  • حاصل على رخصة خبير.
  • مرشح لدرجة الدكتوراة في جامعة University of Exeter في تخصص TESOL.

لفترة محدودة سعر الدورة:

150 ريال

تبدأ الدورة في 5 يناير 2024 وتنتهي 10 يناير 2024

  • معايير ومحتوى الدورة:
  • ORIENTATION IN THE COURSE
    • Placement Test
      • 11 Standards and 38 indicators
      • Four Main Domains
      • Representations in the test
  • STANDARD: 6. 9. 1: UNDERSTANDING AND APPLYING TEACHING STRATEGIES RELEVANT TO LANGUAGE SKILLS.
    • 1. Identify current trends in research on language pedagogy relevant to L2 listening and speaking.
    • 2. Implement effective teaching strategies relevant to L2 listening and speaking.
    • 3. Identify current trends in research on language pedagogy relevant to L2 reading and vocabulary.
    • 4. Implement effective teaching strategies relevant to L2 reading and vocabulary.
    • 5. Identify current trends in research on language pedagogy relevant to L2 writing and grammar.
    • 6. Implement effective teaching strategies relevant to L2 writing and grammar.
    • answer Questions
  • STANDARD: 6. 9. 2: PLANNING LEARNING ACTIVITIES RELEVANT TO L2 LEARNING OBJECTIVES AND CURRICULUM REQUIREMENTS.
    • Revision to previous standard.
      Discussion
    • Introduction.
      KWL
    • 1. Design varied, flexible, and coherent L2 learning activities.
      First indicator
    • 2. Sequence instruction to achieve module and lesson level L2 learning objectives and curriculum requirements.
      Second indicator
    • Answer Questions.
      Give and Take
  • STANDARD: 6. 9. 3: DEVELOPING AND SELECTING APPROPRIATE ASSESSMENT TOOLS CONSISTENT WITH L2 LEARNING OBJECTIVES.
    • Revision.
      Discuss previous standard
    • Introduction
      • 1. Design formative and summative assessment tools linked to L2 learning content and objectives.
      • 2. Select assessment criteria that measure the achievement of L2 learning objectives.
      • 3. Provide appropriate oral/written feedback to L2 learners in relation to learning objectives.
      • Answer Questions.
        think critically!
  • STANDARD: 6. 9. 3: DEVELOPING AND SELECTING APPROPRIATE ASSESSMENT TOOLS CONSISTENT WITH L2 LEARNING OBJECTIVES.
    • Revision.
    • Introduction
      • 1. Compare and contrast different L2 teaching methods.
      • 2. Employ appropriate innovative teaching strategies that enhance student language learning motivation.
      • 3. Use teaching strategies that develop critical and creative thinking and problem-solving skills.
      • 4. Use teaching techniques that link students’ personal experiences and contemporary issues to language learning.
      • 5. Integrate media/technology into teaching strategies to help students appreciate and enjoy learning.
      • Take a Test!
        A test covers the first domain which is available at your account. **Submission is next week**
  • STANDARD: 6. 9. 5: SETTING APPROPRIATE L2 LEARNING OBJECTIVES.
    • Revision.
      سنتعرض لجميع الأسئلة السابقة والتي وردت بالإضافة إلى حل الأسئلة التي أتت في اختبار المجال الأول
    • Introduction
      • 1. Develop clearly defined, achievable, and measurable L2 learning objectives at module and lesson levels.
      • 2. Communicate L2 learning objectives to students clearly in both oral and written forms.
      • Answer Questions.
  • STANDARD: 6. 9. 6: ACCESSING AND DESIGNING A RANGE OF APPROPRIATE L2 LEARNING RESOURCES.
    • Revision.
    • Introduction
      • 1. Integrate a wide variety of print and electronic L2 learning resources.
      • 2. Access, select, and adapt L2 learning resources based on learning objectives and curriculum requirements.
      • 3. Design a variety of L2 learning resources to help students become independent learners.
      • Answer Questions
  • STANDARD: 6. 9. 7: PLANNING EFFECTIVE LEARNING EXPERIENCES BASED ON STUDENTS’ CULTURE, ABILITIES, NEEDS, AND INTERESTS.
    • Revision.
    • Introduction
      • 1. Design language lessons according to students’ proficiency levels and intellectual abilities.
      • 2. Adapt language lessons according to students’ culture, personal interests, and needs.
      • Answer Questions.
      • Take a Test!
  • STANDARD: 6. 9. 8: DEMONSTRATING AND APPLYING KNOWLEDGE OF SECOND LANGUAGE ACQUISITION IN RELATION TO L2 INSTRUCTION.
    • Revision.
    • Introduction
      • 1. Compare and contrast theories of second language acquisition in relation to L2 teaching.
      • 2. Identify stages and obstacles of second language acquisition.
      • 3. Explain and exemplify the interrelatedness of first and second language acquisition and ways in which L1 affects the development of L2.
      • 4. Use strategies for overcoming common challenges faced by L2 learners.
      • Answer Questions
  • STANDARD: 6. 9. 9: UNDERSTANDING THE THEORETICAL AND METHODOLOGICAL DEVELOPMENTS OF TESOL/ TEFL.
    • Revision.
    • Introduction
      • 1. Understand the major theories and recent trends in TESOL/ TEFL and their applications.
      • 2. Explore the connections between TESOL/TEFL and other related disciplines.
      • 3. Interpret the issues pertaining to the relation between TESOL/ TEFL and culture.
      • Take a Test!
  • STANDARD: 6. 9. 10: UNDERSTANDING LANGUAGE AS A SYSTEM.
    • Revision.
    • Introduction
      • 1. Understand and differentiate between the major concepts and definitions of language.
      • 2. Examine the origin and history of English and how it is related to other languages.
      • 3. Recognize different varieties of English, including English as a lingua franca.
      • Answer Questions
  • Standard: 6. 9. 11: Understanding and applying the theoretical knowledge of English linguistics PART (1)
    • Revision.
    • Introduction
      • 1. Apply relevant knowledge of phonetics and phonology in English language teaching.
      • 2. Apply relevant knowledge of morphology in English language teaching.
      • 3. Apply relevant knowledge of syntax in English language teaching.
      • Answer Questions
  • إجابة أسئلة الأعوام السابقة 1
  • إجابة أسئلة الأعوام السابقة 2
دليل المتدرب
دليل المدرب
الدعم الفني
الية قياس رضا المدرب والمتدرب
سياسة الخصوصية والاستخدام
الدورات
الية منع الغش وانتحال الهوية
سياسات وقوانين النزاهة الأكاديمية
الملكية الفكرية وحقوق النشر
سياسة الحضور للدورات الافتراضية
جميع الحقوق محفوظة لأكاديمية زوايا للتطوير الإبداعي©2023
تطوير كلاسيرا